第1章 神秘守望者
位逾古稀老孤零零伫，姿依首，犹如棵饱经沧桑却屹倒苍松。
老名叫李建国，毕业，怀着对故母眷恋，义无反顾回到源，起民办教师。
初入园，景象令慨万千。
源舍竟还候模样，未曾改变。
教还久失修庙宇，斑驳壁仿佛诉着岁沧桑，梁栩栩如雕刻，虽精美绝伦，却也难掩破败。
则破破烂烂砖瓦，面透，每逢，教里便如奏起杂交响曲，滴滴答答漏着。
里教师，名本公社，其都从公社。
们全部同样久失修庙宇，闷得如同蒸笼，蚊虫如密集乌般肆虐；寒如尖锐冰刀，肆从每缝隙钻，冰刺骨。
然而，就样艰苦条件，师们却充满活力，宛如贫瘠顽朵。
园边清泉，凉，清冽泉汩汩涌，全命之源。
每从到，里笑挑着桶，叮叮当当到里打，清脆响，仿佛曲交响曲，为个宁增添几分闹与。
李建国清晰记得，满怀壮志与理。
每清晨，晨曦还未完全撕破夜幕布，便己踏入昏庙宇教。
借着透过破棂微线，认真准备着当课程。
粗糙，教案本张己微微泛，而，板“”，格清脆，仿佛与识之而隐秘对话。
里，闷教里没丝，如蒸笼般。
孩子们额挂满晶莹汗珠，像清晨荷叶滚珠，却依然聚精神盯着板，目充满对识渴望。
讲台***澎湃，汗湿透背，被汗浸湿衫，紧紧贴，却曾片刻歇。
音闷空回荡，仿佛为孩子们辟条通向未。
教里板，因岁侵蚀而显得凹凸平，每次划过，都扬起片，像微空。
李建国板刚劲力，每个字都仿佛对孩子们份殷切期望。
，寒从破损户缝里疯狂钻，像无数只冰抚摸着孩子们颊。
们冻得瑟瑟抖，通。
李建国便带着起跺脚取，跺脚，与朗朗交织起，寒空回荡，仿佛对艰苦环境无畏抗争，又像对命运屈呐喊。
课余，其教师起，带着孩子们园里空垦块菜。
们用粗糙双，翻耕着坚，播希望种子。
孩子们沾满笑，阳格灿烂。
当嫩菜苗从里探，充满景象，让们忘却活艰辛。
然而，困境止教条件简陋。
为修建舍，李建国带着师们踏艰难征程。
个清晨，阳刚刚洒，李建国便站空，目坚定着面师们。
音洪亮而力：“孩子们，老师们，为们能更好习环境，今咱们起背！”
神充满决期待。
孩子们老师们纷纷响应，们背着箩筐，沿着崎岖向边。
崎岖平，荆棘仿佛故阻挡们脚步。
李建国队伍最面，脚步沉稳而力，嘴里还鼓励着：“加油，咱们再加把劲！”
到边，沉而粗糙，每装筐都仿佛增加份巨负担。
孩子们瘦肩膀被箩筐压得陷，们憋得通，但却闪烁着坚定芒。
李建国疼着些孩子，边帮着们装，边着：“孩子们，坚持，们因为们努力变得更好！”
自己也背沉箩筐，箩筐仿佛把腰压弯，但咬着，步步向着。
汗顺着额流，滴落，瞬***燥吞噬。
背过程，个女摔倒，膝盖擦破皮，泪眶打转。
李建国急忙放自己箩筐，过扶起，慰：“孩子，别怕，点伤算么，们起继续。”
女点点，擦泪，背箩筐跟。
为教盖坚固砖瓦，们又途跋涉往砖瓦厂。
炎炎烈，仿佛被烤得冒烟。
李建国带着，迈着沉步伐，汗湿透们衫，们背着沉砖瓦，步步坚定。
李建国衫己湿透，沾满，却依然为鼓劲：“坚持，们成功更步！”
音炎空显得些哑，但却充满力量。
每块砖瓦都像座压们背，们脚步越越沉，但没。
个男孩累得喘吁吁，李建国到边，帮调背带，：“孩子，们未亮教，就劲儿！”
男孩用力点点，继续。
到，取成问题。
为让孩子们能教里习，李建国又领着煤炭厂背煤。
寒呼啸着，像愤野兽咆哮。
纷纷扬扬着，片洁，却也冰刺骨。
李建国师们穿着棉，依然无法抵御寒侵袭。
们背着煤块，里脚脚着。
每步，都留脚印。
煤块量让们腰弯得更，仿佛被压垮。
李建国眉毛胡须挂满冰，喘着粗，对：“孩子们，再加把劲，们马就能让教起！”
神充满对渴望对孩子们。
个同滑倒里，煤块散落。
沮丧，李建国赶紧过扶起，帮捡起煤块，慰：“没系，咱们过，点困难打倒们！”
尽管条件如此艰苦，但每当到孩子们双双充满渴望与期盼睛，到们清脆而坚定，李建国就充满力量。
双双睛，犹如夜空闪烁繁，亮而炽，让坚信，只坚持，就能为些孩子点亮未。
凭借着对教育事业满腔作表现，李建国于成功转正。
次，便因卓越领导才能无私奉献精神，被众推任为源。
岁无雕琢纹，每皱纹都好似条承载着往昔岁，默默诉着荣辱兴衰。
然而，双邃眸却恰似夜空最璀璨辰，闪烁着睿智与仁熠熠辉。
双睛仿佛两扇通往灵魂处，从能够真切受到对个世界刻洞察对命无尽忱。
李建国源担任。
目痴痴锁定坡源，目蕴含着无尽，仿佛个世界都围绕着所而转。
微吹拂，肆摆弄着老角，却稳如泰，纹丝未。
宛如位忠诚士，默默守护着片神圣亵渎领。
此刻，李建国起伏定，既为如今成就到骄傲，又对未能遭遇难题到忧虑。
教育改革浪潮汹涌澎湃，源若保持优势，就必须断探索变革。
到里，禁眉紧蹙，目流丝。
绪飘回到过，些为展而呕沥血子仿佛就。
曾经，为改善件设施，领着们起挖、搬砖，亲搭建起教。
骄阳似，无炙烤着，仿佛将世切分蒸殆尽。
汗如注般从们额、脊背流淌而，浸湿衫，们留痕迹。
每块砖都沉无比，每把锹都仿佛千钧之力，然而没喊累，们神充满坚定执着。
挖景，犹如幅震撼卷。
孩子们掌被磨泡，却依然紧紧握锹，又挖着。
李建国以作则，作熟练而力，每次挥锹都带着坚定决。
扬，们若隐若现，却始终没脚步。
寒刺骨，如锋利刀刃划过颊，带阵阵刺痛。
们双被冻得肿，甚至裂血，但没退缩。
带领，简陋园逐渐模样，建教，仿佛盏灯，照亮孩子们。
为孩子们创造更良好习环境，辞辛苦，处奔波。
遭受过无数嘲讽，却从未过丝毫摇。
用自己真诚坚持，最终为争取到稀缺难得教育资源。
个个昏灯精准备课程夜，常常彻夜未眠，只为能课堂孩子们传授更丰富识。
些，虽然辛苦异常，但每当到孩子们双双充满渴望与期盼睛，就充满力量。
懈奋斗，教质量逐步提，越越孩子从里向更广阔。
而，也收获孩子们最真诚戴敬。
如今，己经退休，但对源牵挂却从未减。
每都到个坡，眺望。
源落脚镇边缘，周被青所簇拥。
背起伏连绵脉，宛如条蜿蜒巨龙守护着片净。
面条清澈见底溪，溪潺潺流淌，宛如首曲。
溪边种满郁郁葱葱柳，柳枝随摇曳，仿佛自然。
里环境优美宜，空清纯净，孩子们习成理园。
李建国回忆起自己初到源景，还个满怀壮志与理青。
简陋教设备艰苦活条件没让退缩，反而激处改换决。
着孩子们园里追逐嬉戏，笑语空回荡。
张张充满朝庞，让仿佛到曾经些孩子，些教导逐渐成。
，自己青、自己，都扎根片。
自己付切，都么值得。
，往常般，李建国坡站许久许久。
夕阳余晖洒，勾勒闪耀夺目轮廓。
缓缓转，迈着略显蹒跚步子，坡。
孤独夕阳渐渐，却仿佛永定格片充满希望，成永恒景。
却很理解为么常常伫很往坡。