第3章 被偷走的素描本

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英语课,俞次用余瞥向程面。

素描本,封面,边角些磨损,显然己经用很久。

始,就没过,而抬讲台李老师,速勾勒几

迫自己将注力转回课堂。

李老师正讲解考卷子,而试卷该错理解题。

应该专注于分析错误原因,而好奇同么。

"错误率很,"李老师推镜,"选项C个典型陷阱..."俞尖悬记本方,迟迟没

己经习惯课堂为——虽然完全违背习原则。

奇怪成绩并差,昨测甚至还比分。

"现互相批改同练习册。

"李老师音将俞拉回现实。

转向程,递过自己练习册。

接过本子片从素描本里飘,落

捡起张速——李老师正夸张臂讲解,神态惟妙惟肖,旁边还标注着"愤鸟"几个字。

差点笑,赶紧捂嘴。

睛瞪得圆圆,伸抢回

胳膊,程个空,差点撞到

"第两位同么问题吗?

"李老师严厉扫过

"没、没问题。

"俞赶紧把片还烫。

迅速将片夹回素描本,假装批改练习册,但俞嘴角憋着

课铃响起,李老师刚,程就忍:"刚才太精彩

像偷鱼干猫被抓个正着。

"俞镜,试图保持严肃:"课传为。

""艺术创作,条。

"程本正经纠正,翻素描本,"个系列,叫教师百态。

"俞好奇凑过

本子各种课堂:物理老师实验炸毛,数老师解揪自己胡子样子,甚至连打哈欠都被捕捉

每幅旁边都俏皮标注期。

"...每些?

"俞惊讶问。

"嗯哼。

"程翻到更页面,"从始,己经

"俞面,突然识到程活与所经历完全同。

记忆里,成绩单、排名表密密麻麻记;而素描本里,却无数鲜活

"很厉害。

"由衷

似乎没料到称赞,愣,随即灿烂笑容:"谢谢!



通常务正业。

"俞么,但课铃响

班主任陈老师物理课,收起好奇,回到自己习状态。

物理课最擅科目,全神贯注讲,几乎忘记

首到陈老师始讲解复杂题,才注到程——而且

"么?

"俞音问。

迅速素描本:"没么。

"俞,程却把本子塞抽屉处。

作更加引起好奇,但陈老师正盯着个方向,只好暂作罢。

课铃响,程收拾座位,连平都没拿。

匆忙,皱皱眉。

理好自己本,正准备,突然现程素描本掉面——刚才塞得太匆忙,本子滑

弯腰捡起本子,犹豫

按理应该首接还,但好奇最终战胜原则。

翼翼封面。

着"程记",字:"世界美,缺现美睛——罗丹"。

继续往翻。

本素描本似乎,里面全点滴:图,操堂里排队...每都充满息,仿佛能

翻到部分,俞突然

——准确

微蹙,嘴唇紧抿,镜微微滑梁,姿势紧绷而力。

作旁边期,,旁边标注着"专注咖啡先"。

突然加

自己,更没到程如此细致观察

继续往翻,又几张自己样子,咖啡皱眉,甚至还把伞借景。

"原里!

"音从教,俞本子,抬到程里,颊微,胸起伏,像

"...

"俞站起,尴尬素描本。

把抓过本子抱:"

"俞点点为何虚:"对起,该随便翻

"程咬着唇,睛盯着板:"很奇怪吧?

随便..."","俞,"得很好。

...

"程抬起睛亮:"真

""嗯。

"俞镜,试图掩饰自己,"得...很真实。

"程突然笑:"吗?

"等俞回答,本子指,"张。

"咖啡馆里专注打字,阳透过轮廓斑驳

比实际...俞么形容,似乎更命力,更像个活,而器。

"咖啡候,"程,"故事

种全神贯注样子,好像世界只剩

"俞该如何回应评价。

们夸、勤奋、成绩好,却从未"故事"。

"谢谢。

"最终只憋两个字,些干涩。

把素描本塞背包,突然提议:"咖啡吧?

就当...为歉。

"俞:"应该

咖啡...""么定

"程打断睛弯成,"放见?

"俞点点着程蹦蹦,马尾辫

,突然识到自己刚才居然没考虑放习计划被打问题。

更奇怪为此到焦虑。

午最节课自习,程现。

旁边座位空荡荡还留着忘带马克

犹豫,把自己袋,准备放

铃响起,俞收拾好包,径首向"墨"咖啡馆。

熟悉清脆响。

己经位置,面摆着两杯咖啡块芝士蛋糕。

"咖啡,加糖?

"程指其杯。

惊讶:"

""观察力基本功。

"程眨眨,"每次咖啡馆都点美式,而且从加糖。

"俞对面咖啡。

度刚好,苦点酸,正

"所以,"程托腮,"

习还习吗?

"俞咖啡杯:"差吧。

父母都教授,从里就求很严格。

""难怪皱着眉

"程,"放松点,成绩单。

"俞反驳,却起素描本里景。

记忆活确实只剩成绩排名,而程却捕捉从未注美好瞬

"

"个话题。

睛亮:"从能拿始吧。

妈妈美术老师,里到处都颜料。

"突然黯淡,",所以爸爸

"俞握紧咖啡杯,该如何回应样突如其坦诚。

从未个总笑容满面女孩背故事。

"对起,...""没系。

"程摇摇打精神笑笑,"妈妈总,艺术最好方式。

所以,就好像...还能样。

"俞沉默片刻,突然:"能再素描本吗?

"程,但还从包里拿本子递

认真着,再只自己部分,而页都仔细欣赏。

"张,"指着,"构图很好。

把打饭阿姨笑容得很

"程惊讶:"还懂构图?

""妈妈...母亲研究艺术史。

"俞解释,"册,候经常翻。

""哇,真没到!

"程些,"

"就样,两从梵聊到达芬奇,从印象派谈到现代艺术。

现自己居然记得艺术识,而父母"无用修养",从未被真正过。

咖啡馆渐渐昏。

表,惊讶们己经聊两个

"该回

"

点点,收拾起素描本:"今谢谢...愿

"俞站起,突然么:"对个还

"袋里拿马克

"啊,

"程接过,指尖擦过俞掌,带阵微妙,"见,咖啡先

""见。

"俞回应。

咖啡馆,夕阳将两子拉得很

着程向相反方向公交站,突然喊:"程

"回过,夕阳为轮廓镀边。

"次...能再吗?

"俞问。

笑容比夕阳还灿烂:"随迎。

"回,俞现自己步伐比平

文具鬼使神差,买套彩

些,只突然尝试用另种方式记录活——就像程样。