浪羽此却极度适，就很郁闷压抑。
苏文也第次现个样子。
好询问。
"～没么事啊？
"语依么柔柔。
好似定丸句问候，让浪羽浑。
"没事～"浪羽句话音拉得点。
只跟玩就得其问题。
但苏文见浪羽没么愿，便没继续追问。
"嗯，别自己太压力。
"完苏文便拿英语习题起。
浪羽也跟样起。
过副活样子也没谁。
很便过，到饭候班都打饭。
"们浪羽爸又们语文老师吵起。
吵凶。
浪羽也真惨，习压力，回又牢骚。
跟样。
"苏文恰巧到，点置信。
平么朗同，里竟然样。
难怪今么。
完饭，没过儿就打铃始午休。
们班午休，老师。
挑几个管纪律，就算话，只特别也管。
浪羽与苏文基本每午休都。
补充精力嘛。
但今浪羽翻覆，迟迟没入。
就样趴子。
"诶，着吗？
"浪羽此，将转过。
见此浪羽，苏文也着实些疼，无其。
（现摸么样啊？
）"事吗？
"浪羽打破法。
过也刻回到主频。
"难过，因为里事啊？
"苏文。
着无比柔音，浪羽此都自己应该难过还满。
"～么。
"“信吗？”
“信。”
浪羽两个字，但却异常坚定。
班事很。
难没过件事吗？
。
更笑之。
好朋友也跟过。
但也实质慰。
毕竟现龄都比较。
浪羽由于经历较，所以智比较成熟。
“其实如果里压力，以跟。”
浪羽此脏犹如落入怀抱。
怪。
苏文也现当句话，浪羽对神完全样。
“其实从级庭便始谐。
之纪懂事。
但现真好累。
段英语还么努力，现习压力也挺。
还里就谈话。
每让选择。
就真很压抑很压抑。
真好废物。”
浪羽着，泪犹如决堤般。
到面话己经点哽咽清。
苏文没对件事自己评价。
只默默抽几张巾递浪羽。
“谢～谢谢。”
浪羽边抽泣边谢。
此令疼，却又显得些呆萌，令些笑。
而苏文，此己经个男拥优先权。
渐渐起滴。
似乎为浪羽宣泄着压抑。