教里散着充满活力亮。
“……无边落萧萧，尽滚滚……”臧老师着，邃朗着。
讲台如痴如醉。
并非被老师所打，而老师本吸引们。
乳肌肤，落肩，，加毛套，再配裙加。
老师无法察，目皆至于师。
“泽，翻译首。”
目转移，泽成们焦点。
缓缓站起，捧起，猛吸凉，刚从嘴吐字。
喉咙像噎么异物，紧随着烈而又持久干咳，让阵晕。
过还好，血很缓过。
“咋？
点到太激？
今到成绩候，差点没呛。
科都，另两主科都百，唯独语文及格。
。”
臧老师纳闷寻，笑掺杂着些许无奈。
泽玩笑“个嘛，语文玩儿答案跟法致啊。”
“子，真拿没法。”
，“翻译吧，以得盯着。”
“……无边落萧萧——”突然位男子闯入教。
急促呼吸与惊恐表将教瞬充斥着股莫名压抑。
所目向男子聚拢。
“老师，么事么着急啊？”
“--，锁好，别让！”
老师极力调着自己呼吸，卖力。
“？
啊。”
纳闷，所都向望。
起，空依黯然失。
没等老师再次，广播便话。
“很抱歉打断各位老师讲课，请容许向们最告别。
就刚刚极具突然而又戏剧性灾难，临。
无任何预料，自然类个绝望玩笑，自然面类像待宰羔羊，们无法创造奇迹将自己从自然逃。
自然选择，们无能为力。”
“各位师，们应该面对现实，自然面承认自己渺与无能。
此此刻，无需惊慌，请各位放事物，或，或***享受们最辉吧，老师与孩子们，观些吧，们幸见证类终章。”
广播失。
教里同们窃窃私语，泽半信半疑玩笑：“今愚节吗？
主任笑话？
危言耸啊。”
班里片，几分活跃。
而识到对臧老师向依然惊恐老师，“究竟么？”
们闻到压抑息依然从两位老师散着，再次回到寂之。
“真，切都真。
迷，暴，，冰，同于，们肆游荡着，向列瓜分世界样侵略着。
所到之处，皆无音信。
自然真，让类灭啊。
皆为徒劳，无望啊。”
们着老师主观陈述。
没目到灾难临，们始终敢相信。
“哈哈哈哈，老师，又如何，经义，就点突然罢。
主任没错，们幸见证类落，孩子们，得余晖吧。”
臧老师以释怀态，疏导着，慰着将及疯边缘老师。
教里骚起，仅仅，个都骚。
晓都以同方式骚。
“臧老师，灾难。”
老师面容乍然起。
“今好美哦。”
完，个扑，将臧老师压倒，挣扎，兴奋。
掐着颈，狠狠扯拉链，将嫩皮肤划破几痕。
讲台挡们，到臧老师呐喊，们纷纷站起，惊慌着；痴迷着；着；兴奋着，无敢向阻止，向求救，如今谁又理。
“们都傻着干嘛，没见过啊！”
泽斥着没，“真该。”
顺拎起板凳，步向讲台。
挤排群。
目，老师沉躯压着半***臧老师得弹，嚎断，老师用丑恶嘴瞅向泽，吼“敢！”
泽瞳孔放，双颤抖着，将板凳举过顶，“何敢！
老师，好！”
猛然砸。
“哈哈哈，都候，杀又何妨，儿见。”
老师屑仰着泽，鲜血缓缓流淌，流丑恶与恐怖。
将板凳划过半空，顺势，再次砸。
轰然倒，赤鲜血从顶喷涌而，迸溅到洁壁；迸溅到受恐若惊面孔；迸溅到污渍斑斑点点面。
“观众们”呆滞凝着所呈现景，们放激，从个旁观者转变为名目击者。
现，教唯泽清。
“泽！
杀！”
群目击者尖锐呼喊。
“哦，对，杀。”
泽淡回。
经过突如其两，们才真正识到规则没，末真！
欲望泛滥，像洪般冲破堤坝。
们始将囚禁牢笼巨鹰释放。
把满与偏见化为利刃；欲望化为宣而战理由，主击或被反抗。
没参与战争之。
此刻，很环境变化。
处己变得朦胧，很，便见踪，与边融为。
迷现。
阵仗势汹汹，像屏障般遮方，吞噬着每寸。
园里回荡着吼与惨叫；哭泣与笑交织杂糅；兵荒马脚步；与之碰撞；属与属之摩擦，使得园混堪。
迷浩浩荡荡从方步步逼，淹没农田；淹没庄；现又将淹没，冲向园。
当们反应过候，们更加兴奋释放自己欲望，无止境。
但末临之，混沌之，总些用纯粹打破肮脏环境。
阳台，几对恋目睹着将吞噬们迷，相互拥抱；教里，好兄弟们，相互诉……们没恶欲望，用美好面对末观。
丑恶与美好交织园被无迷淹没。
迷淹没活，。
切都消失迷之。