着，如果哄，就顺推舟原谅。但没。

，擦而过刻，空始。

以为过久就能忘掉，笑，忘掉，根本忘掉。

林分，全寝陪起拼酒，伤绪作用，没过半就始齿清、撕裂肺唱都，伴随着嗷嗷哭背景音，揉揉被刺痛朵打算台透。

午还对林鬼哭狼嚎表示屑，过段圆满恋，么好伤。林痛哭流涕，直叫懂懂。耐着性子劝，好马回，宁愿单活到老！

当推包厢，撞见最见到。

记忆直接把拉回第见到，蝉疲倦，而班里同们昏昏欲。因为习任务繁，假期由周放更改为两周放半，往常周午，偌园几乎只剩伏课，奋疾。

最节课常用自习，班主任踢踏着步子教留句话，“节课自习，作业该，错题该，问题到办公。”之便怡然自得回到办公。

班级尾各台呼呼吹着空调运作，节能标志栏，最耗能档位。

紧闭教几乎隔绝蝉，么瞬，蝉鸣变。，音变，而蝉向传达媒介被联通。

，向望，期然双睛对。该样形容双睛，饱含着笑吗？确定，能只普普通通望，就已经陷入对笑着境里。

课铃蝉交织起，教里喧闹并被屏蔽，得迫切需于信息。

得益于交谈对象林匪系，迅速掌握资料。