基因技术展，让试管婴儿成为常见之事，柯便其之。
柯父母名科研员，们为突破类化极限，决定通过试管婴儿技术孕育个拥完美基因孩子。
实验里，经过无数次筛选优化，柯胚胎被植入造***始育。
孕育柯过程，父母利用最先基因编辑技术，将类己优秀基因片段到柯DNA里，希望能拥超智力、敏捷反应卓越素质。
个过程严密监控，每个参数都被精确调。
个，柯无菌培养舱诞。
第啼哭，打破实验寂。
，皮肤皙，睛亮，带着与俱灵。
科研员们围边，记录着各项理指标，惊讶现，柯各项数据超常，甚至超们预期。
然而，柯父母并没太陪伴成。
们忙于更入科研项目，将柯托付智能保姆器。
器照料，柯迅速成，对周围切都充满好奇，尤其些与修仙传相古老籍像资料。
尽管活科技度达代，柯却对古代修仙文化着浓兴趣。
常常虚拟图馆，翻阅些于修仙者修炼功法、御剑、移填故事，充满向往。
，科技虽然，但修仙者所拥超凡力量自由境界，科技无法予。
柯岁，偶然现自己特殊能力。
次，园玩耍，着让朵枯萎朵绽放，就，神奇事，朵枯萎竟然真恢复，盛。
柯被自己能力吓，但同也识到，自己或许着与众同赋，而个赋，或许与首向往修仙之着千丝万缕联系。
第章：幼儿园奇怪老师柯到幼儿园纪，父母将送全最顶尖智能幼儿园。
里切都充满科技，智能器负责教，孩子们通过虚拟实境设备习各种识。
柯刚入园，凭借超同龄认能力维敏捷度，很就引起老师们注。
但首翼翼隐藏着自己能让植物复苏特异功能，害怕被当成异类。
首到，幼儿园位老师，名叫艾丽。
其老师同，没使用任何智能设备辅助教，总用种奇特神观察着孩子们。
次课休息，柯独自园角落，着只受伤鸟，默默祈祷能点好起。
就，鸟伤竟然始愈，扑腾着翅膀。
幕恰好被艾丽老师到。
艾丽老师没张，而课单独把柯叫到办公。
办公里，艾丽老师严肃，对柯：“孩子，能力很危险，能再随便使用。”
柯又惊又怕，着敢话。
艾丽老师接着：“个代，科技主导切力量，种超自然能力违背自然科规律。
如果被其现，被当成实验品，遭受无尽痛苦。”
柯着，满恐惧。
随，艾丽老师拿个巧装置，告诉柯个基因封锁器，能暂封闭特异功能。
柯虽然满愿，但艾丽老师劝，还同。
当基因封锁器接到柯皮肤瞬，到股奇异力量侵入，种能与万物沟通、改变事物奇妙渐渐消失。
从以，柯变得普通孩子样，幼儿园里按部就班习，曾经特异功能似乎成遥。
然而，艾丽老师为却分疑。
常夜独自入实验，对着些于柯基因数据资料呆。
原，艾丽老师个秘密组织成员，个组织致力于研究超自然能力与科技融，们认为柯现个突破，而艾丽老师封锁柯能力，只为将更好掌控，等待适，对柯更入研究，更危正悄然向柯逼。