谁拿。”。
睁双，顾才起，没。
着朦胧亮，顾用也儿应当点超过点半，因为顾每也都差个候，然刷刷到点分闹钟响才起。
顾翻个，现没，赖也没么。
然麻利起。
也叮铃铃铃铃铃……英语老师唐慧唐老师拿着踩着课***初班讲台。
唐老师:“Goodmorning,class***tes.”全班跟着英语课代表娇娇站起用英语朗回应:“Goodmorning,TeacherTang.”顾着讲台唐老师，拿着课本，音清晰而，充满活力，吸引着们注力。
唐老师板几个英文单：“sister”，然转面向，问：“个单么？”
们纷纷举回答，唐老师微笑着点，对们表现表示满。
……唐老师:“好，接们段录音。”
接着，唐老师播放段英语录音，让们仔细聆。
录音结束，老师始讲解其点难点，们认真着记。
讲解过程，唐老师还与们互，让们用所单句型对话练习。
们积极参与，课堂氛分活跃。
随着课***响起，老师结束堂课。
布置些作业，让们课复习巩固。
们纷纷收拾好包，教。
容:“，课，英语老师都，还英语，么候么英语。
厕所，。”
顾都没抬“，之老师讲英标候，没好，现背英标呢！”。
容耸耸肩就自己。
顾继续埋背着音标，班吴瑶过，到顾认真样子打趣：“哟，么努力呀。”
顾晋抬起笑笑：“基础差就补补嘛。”
吴瑶点点：“其实以英语课代表娇娇辅导呀，英语好。”
顾睛亮：“对啊，么没到。”
于节课课，顾到娇娇。
娇娇很爽答应。
每放，们就教里起习音标。
经过段努力，顾终于熟练掌握音标识。
之英语考试，成绩显著提。
唐老师还特课堂表扬顾，同们也投羡慕目。
顾极，特别谢娇娇帮助，两也因此比辈子更成为好朋友，互相鼓励着业断步。