林悦与苏然其同们起迎育课。
育老师简讲解之，宣布自由活。
林悦睛瞬亮起，迫及待从包里翼翼掏幅，幅被叠得，得对其珍程度。
展，递到苏然面，满期待与羞涩，颊因为兴奋而微微泛：“苏然，，昨，就们池塘。”
苏然赶忙接过，带着专注与好奇。
只见，碧荷叶层层叠叠，宛如把把精美伞，相互簇拥着。
荷娇艳欲滴，还骨朵儿，像个个害羞姑娘含苞待放；瓣儿全展，嫩莲蓬，微摇曳，仿佛诉着美好。
池塘里鱼若隐若现，灵姿穿梭荷叶，仿佛正嬉戏。
苏然禁瞪睛，满赞叹，自禁：“悦悦，得太棒！
荷就像真样，秒就从里。
还鱼，得好，仿佛能受到们活泼劲儿。
荷叶纹理，得如此细致，都能象到指摸种质。”
林悦，笑起，嘴角扬起，两个酒窝，溢着自豪彩：“真吗？
候就首们到池塘，里浮现每个细节，努力把得更漂亮。
还尝试绘技巧，就希望能把池塘美完全展现。”
两正沉浸份因绘带悦与满之，享受着彼此分享美好刻。
突然，阵哄笑打破份宁。
群级咧咧过，为首个材、留着寸男，材魁梧，起带着股张扬势。
寸男就到林悦，闪过丝怀好。
话，猛伸夺过，嘴角勾起抹嘲讽笑：“哟，谁呀？
还挺像么回事儿嘛。”
其几个男也跟着哄笑起，笑空肆回荡，充满戏谑与挑衅。
林悦被突如其举吓，瞬片空，等反应过，识伸抢，音因为焦急而提几分：“还！”
寸男将举起，臂伸首，故让林悦拿到。
边晃着，边继续调侃：“么，？
就平，还呢，别丢现。
，啊，也就孩子涂鸦罢。”
林悦又又急，眶迅速泛，泪眶里打转，音带着哭腔，几乎带着求喊：“凭么样，把还！
辛辛苦苦，没资格样侮辱！”
苏然见状，神瞬变得坚定而愤，毫犹豫刻站到林悦，像堵坚实，将林悦护。
首着寸男睛，神没丝毫畏惧，：“把还，样很礼貌，林悦血，能样随践踏！”
寸男屑瞥苏然，满蔑：“屁孩，管闲事。
今就逗逗，能么样？
就凭，还英雄救美？
别自量力。”
完，故将揉成团，然扔，还抬起脚，狠狠踩几脚，嘴里嘟囔着：“么破，也配让正瞧。”
林悦着被毁坏，仿佛自己也跟着被揉碎踩烂。
费无数，倾注所作品，凝聚着对美好事物向往，如今却被如此残忍践踏。
泪受控制夺眶而，顺着颊滑落，因为愤伤而微微颤抖。
苏然烧，股血涌，完全顾对方比自己壮，股儿冲过，用尽全力推寸男把，吼：“太过分！
么能么欺负！”
寸男没到苏然竟敢，个踉跄，差点摔倒。
恼羞成，涨得通，双圆睁，挥起拳就打苏然。
就千钧之际，育老师熟悉而威严音如洪钟般响起：“们干么！”
音操回荡，仿佛惊，瞬打破紧张氛。
寸男到老师，嚣张焰瞬收敛几分，但仍嘴：“老师，先推。”
语带着丝委屈，但神却闪烁定。
苏然愤涨，辩解：“先抢林悦，还把弄坏，才推。
老师，您幅……”着，指指幅己经面目全非。
老师顺着指方向，只见被揉得皱巴巴，还布满脚印，再哭泣林悦，己然事缘由。
老师变得严肃起，向寸男，神充满责备：“为级，仅抢级同，还故毁坏，非常对为。
跟们歉！”
寸男犹豫，虽然愿，但老师严厉目，如同被驯野兽，极愿挤个字：“对起。”
音得如同蚊子叫，充满敷衍。
老师又转对苏然：“也能，事应该老师解决。
冲解决问题，还能让事变得更糟。”
苏然，识到自己冲，：“老师，错。
当太，到欺负林悦，就没忍……”老师着们，语：“同之互相友，能欺负，也能冲事。
都个，睦相处。
都吗？”
纷纷点。
等老师带着寸男，苏然蹲子，翼翼捡起，着满褶皱脚印，满疼。
抬起，着林悦，满切与慰：“悦悦，别难过，幅虽然坏，但还以再更好。
样才华，定能更美作品。
而且，只张，们友谊才最，对对？
相信。”
林悦擦擦泪，哽咽着：“苏然，谢谢。
幅……对真很，好久才好……”苏然慰：“没系，们起把抚平，就当们友谊见证，经历波折但依然。
，就像们友谊，也遇到困难，但只们起面对，就定能克。”
两翼翼将抚平，尽管己经满褶皱，原本鲜艳彩也因为踩踏而些淡，但们，份友谊却因此更加珍贵。
们专注抚平每褶皱，仿佛抚平段愉经历。
经过次事件，林悦苏然更加彼此性，们紧紧相依，神透坚定决，决定无论遇到么困难，都起勇敢面对。
然而，们，命运齿轮己经始悄然转，更暴正悄然向们袭，而们友谊，也将暴面临所未考验……