第3章 棋韵校园,天一夺冠

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,李世界里断探索,艺也益精湛。

决定举办智力育运,旨培养维能力素质。

消息传园都沸腾,同们纷纷摩拳擦掌,期待

比赛项目,然而,笑容很凝固

项目名单,竟然没比赛。

让李分失落,:象作为项极具智慧策略么能被纳入智力育运呢?

带着甘,李同样张宇。

“张宇,项目,居然没也太吧!”

些激

张宇名单,也皱起:“啊,象么好项目,么就没到呢?

们得办法让把象比赛加。”

拍即,决定好者们,提建议。

张宇先班级里宣传,没到响应还真

接着,们又利用课午休,到各个班级,向同们介绍象魅力智力育运加入象比赛义。

个由好者组成

起商量着如何向建议,负责撰建议信,详细阐述象比赛好处,如锻炼维能力、培养专注力策略识等;负责收集签名,,就收集到百个同签名。

拿着建议信签名表,带着几个同代表,忐忑办公

群充满朝,微笑着问:“同们,么事吗?”

,鼓起勇:“次智力育运比赛,得象项非常适智力育运项目。

仅能锻炼维,还能培养毅力。

建议信,还签名,希望能考虑加比赛。”

接过建议信,认真

着,赞许笑容:“同们,法很好,象确实项很

老师们商量,考虑把象比赛纳入次运项目。”

话,李们都兴奋己,们纷纷向表示谢。

没过几就传好消息,象比赛正式被添加到智力育运项目

个消息园里好者们都呼雀跃起

比赛报名,让老师们都没,报名参加象比赛预期。

宣传,很原本对象也产兴趣,纷纷报名参赛。

由于报名数太初赛,筛选入决赛

自然也报名参加比赛。

初赛凭借着扎实态,斩将,顺利决赛。

决赛隔壁班位同,据艺也非常超。

决赛礼堂里观众,都期待着精彩对决。

面对面着,两都全神贯注盯着盘。

比赛,李谨慎步,对也毫,迅速回应。

操控逐渐展,双方往,互相让。

细密汗珠,局非常键,丝毫马虎。

稳健,每得滴漏,压力。

几个回,双方局势陷入僵持。

,努力让自己盘,寻破绽。

突然,,果断

显然没料到李,微微愣,丝紧张。

然而,对毕竟也实力凡,很就调状态,始应对李攻。

比赛化阶段,双方都胜利而拼尽全力。

周围观众都屏呼吸,紧张局势变化。

,双方子越,局势也越朗。

最终,经过番激烈较量,李凭借着步精妙绝杀,赢得比赛胜利。

,同们都为李精彩表现彩。

站起灿烂笑容。

次比赛胜利仅仅属于自己,也属于所们。

通过努力,象比赛才得以智力育运顺利展,而也用自己实力证魅力。

比赛结束亲自为李奖杯,并对参与建议们表示赞扬。

:“同们,们用自己坚持。

希望能继续保持对各种益活断挑战自,追求卓越。”

拿着奖杯,充满自豪悦。

成就,未挑战等待着

,也将带着份对象,继续属于自己精彩篇章。