》--//////////Propositioncycle//////////--//推荐配--------《やわらかな》//万物皆缝隙…//便起方…--//////////Propositioncycle//////////--步入，种便越越烈。
首以都认为过种观很奇妙，像现们及样实。
相反，总像种朦胧景，断映衬里。
或许当们闭睛回忆过物，总泛起屏。
忘记，能忘记，总们自以为真实形象徘徊。
当们现，再见面话就现：原己经印象样子。
只现过得好，才怀过。
确如此，没愿自己方留痕迹。
对于过自己，们无数言语脱而：未，过得好。
没现真烂漫，没现辉煌成就。
真好傻！
首渴望达到目标，达到方…没么美好。
或许对于现，仅苦逆舟。
悔。
只还再，些曾或久久忘。
怀着，当起偷偷玩笑、无微至照顾、。
而现，仅仅名，就忍受其怀好指责、推卸、诬告、诽谤。
某些角落，些便狼尾巴，自以为向所谓公平老师们诉剧，其实们每比谁过得都。
种怀过吗？
也许吧。
当们也怀，或许就真正识到…自己……遗憾，只还再，些所而又面孔。
怀着，最分别，现当昏。
依而放喊：“否以起？”。
过否如随形？
怕回过，怕遗忘过。
怕当环顾周，再也到痕迹。
所以始怀、回忆，告诉：们以，过得好。
也许反驳，些功成名就，也怀过？
敢们过得好？
好坏自主决定，换句话…只，就配定义。
句话对也同样适用。
即使些话，还能评判，但以理解失。
倘若些功成名就怀过，或许并代表着们物质精神层面如从，但们己经失某些，某些现活求。
好与好也分类别，当们始怀过，也就以证：怀点，如从。
就像边例子样：位同，初也数数物。
曾作为代表，到里第演讲，回忆到：自己踏着毯，众瞩目台。
初活青彩，群形同伴，蔼亲老师。
曾另个男孩担任数课代表，男孩总无微至怀，需默默办好些烦事儿。
里，曾过慕。
将份真藏匿起，却又总别分享。
每当蒙蒙，也总马提起：又。
就忘，到曾经把捧第，切却没象美好。
还当数课代表，却被另位同背打报告，将任务推脱，还遭受。
被团背议论，被讽刺品太…往辉岁，淹没“富士”。
或许真样，过好才怀从。
或许名角落，也张张熟悉面孔怀往吧。
就像首样：或许己经，徘徊。
过己成过，谁都更改。
放，终究化作埃……每个都自己忘怀过，就们常：忘，必回响。
，到现们，却么都回到真自己。
怀着，管到么，都荡漾起，自以为“世”。
而现即使结局再美满，景再秀丽。
们都以种别样，叹世苍茫。
能就……认随岁而泉涌吧…渴望过…再么遐，而挣脱。
首到现，对话题理解，己经全部阐述完。
么请允许用接，对些话吧：亲LTH，仅能代表现，能涵盖过。
过么样子？
以该如何评判？
无权言。
但希望、也相信世界包罗万象，总像样“成熟”孩子个，让再次识到。
从今以，代再遗忘。
也希望今，因为现们而好起。
管透过们回着谁，都无所谓。
毕竟世界赠予礼物，赠予本就平凡。
愿们缘共勉，同朝夕。
也希望此番呓语，以拉着过往眠……