“医,真能见吗?”洛凡紧紧攥着医角,音微微颤抖,
目满忐忑与期许。此,面容消瘦,神透着疲惫与,
与曾经个阳朗判若两。医拍拍肩膀,
带着笑:“术很成功,只等拆纱布,就能见。
”洛凡缓缓躺回病,绪却如脱缰之马,瞬飘回到些与共度园。些,
如随形,而,宛如穿透霾缕阳,予与力量。
无数次底勾勒模样,渴望着复,能将容颜清晰印刻,
倾诉自己埋已久。第,阳透过斑驳叶,
洒园林荫。们往往,溢着对园活憧憬与好奇。
洛凡像只鸟,蹦蹦穿梭群,
挥着本集——《鸟集》,嘴里还哼着成调曲。突然,
阵清脆如铃般笑传入,吸引祁言注。转过,只见处,
个女孩像只灵鹿,蹦蹦着,抱着叠本。然而,
被么绊,女孩个踉跄,本顿如般散落。
洛凡几乎识步,蹲子,帮女孩捡起本。当将本递还女孩,
目及女孩瞬,仿佛都为之滞。女孩着双清澈亮睛,
犹如夜空闪烁辰,纯净而璀璨。挺梁,微微扬嘴角,带着俏皮笑,
仿佛藏着无数秘密。如绸缎般柔顺,阳照耀泛着泽,
几缕碎俏皮垂落颊旁。“。”洛凡笑着,音充满活力,
颊因为兴奋微微泛。女孩接过本,绽放更加灿烂笑容,音甜美,
如同流淌清泉:“谢谢呀!今真太。也吗?
”洛凡用力点点,回答:“嗯,!叫洛凡,呢?”完,
些期待着女孩。女孩歪着,笑弯弯:“叫沈清,
以们定同呢!”洛凡笑笑,涌起种奇妙,
仿佛与个女孩之,因为本集,产某种无形联系。就,
园广播响起,催促们往各自班级报到。沈清急忙:“哎呀,班级,
希望们真能成为同!”完,朝洛凡挥挥,转匆匆,
留阵脚步令难以忘怀笑容。洛凡望着女孩背,
泛起丝淡淡期待。集仿佛也沾染女孩息,变得更加珍贵。
入周,图角,洛凡沈清再次相遇。洛凡正哼着,
蹦蹦向架,本集。目架扫过,突然睛亮,
到本寻觅已久集。兴奋伸,就指刚碰到脊,让滑落。
“哎呀!”洛凡懊恼叫。就,只纤细稳稳接。
洛凡转过,惊现沈清。沈凊笑着将递,
打趣:“本还挺缘分,差点就面个亲密接。”洛凡接过,
好挠挠,“啊,亏。没到儿又碰到。
”沈清指指洛凡,透着兴奋:“本也很久,
完能能借?”洛凡连忙点,拍着胸脯保证:“当然以,得很,
估计两就能完。平经常图角吗?”沈清点点,目架扫过,
:“嗯,里很,也。空就,些绘相,
或者像样集,灵。呢,除泰戈尔,还位?
”洛凡兴致勃勃分享起:“还马晓,充满童真奇象,
像‘夜睛,却用寻’,特别力量。”沈清睛亮,
回应:“句!虽然简,却能直抵。候,
候也传达种简单又刻。”两越聊越投入,完全忘记。
直到图管理员提闭馆,们才如初。洛凡沈清边收拾,
边约定次再起探讨绘。几堂语文课,老师正讲解古,
提到李商隐《锦瑟》,让同们分享对首理解。洛凡泪率先举,
站起自信满满:“得首充满对过追忆对慨,
锦瑟弦就像种种经历,而些美好都如如,难以捉摸。
”老师微笑着点,鼓励其同言。,沈清也举起,
:“同洛凡观点,过还得里种无奈怅惘,
就像们成过程,很只能回,却无法再拥。”老师,
赞许:“沈清洛凡同理解都很刻,能从同角度涵,
向们习。”课,洛凡到苏,
笑着:“没到们对《锦瑟》理解么相似,真很默契。
”沈清回以灿烂笑容,“啊,们总能到块儿。以么悟,
们以交流。”从以,们课堂互越越,仅语文,
其科目也如此。们互相探讨问题,维断碰撞,
谊也次次交流愈。社团招活始,
洛凡沈清都积极参与其。洛凡加入朗诵社,而沈清则选择绘社。
然而,即将举办文化节,求各个社团联展示。朗诵社绘社决定作,
以“同源”为主题,呈现独特表演。洛凡负责挑选适,
沈清则根据容创作绘作品。们利用课余,起讨论方案。
洛凡拿着本本集,逐首筛选,边筛选边沈清讲解每首境,蹈,
充满***。沈清则旁认真倾,提自己见解。
当洛凡到首描绘季更迭,沈清亮,“首就很错呀!
以幅,分别展现同景,相互呼应。”接子里,
们更加忙碌。洛凡反复练习朗诵,力求将完美表达。园角落里,
对着朗诵,象着台无数观众。沈清则绘里废寝忘创作。,
洛凡练习完绘苏,带份点,着专注样子,
满敬佩。而沈清也休息,洛凡朗诵,
提些表达建议个周末午,园里格宁。
洛凡沈清相约到园园。园里朵争奇斗艳,芬芳扑,
蝴蝶丛翩翩起。沈清像个孩子似,丛,儿闻闻朵,
儿摸摸朵,还摘朵,插自己。“真好!
”洛凡着沈清,睛里闪烁着芒。沈清颊绯,拍洛凡,
“就贫嘴。”们沿着径漫步,享受着难得闲适。着着,
沈清突然脚步,摘朵盛,放尖嗅,陶醉神。
洛凡着,,禁:“清,笑起就像样美。
”沈清微微愣,颊瞬泛起晕,抬起,与洛凡目交汇,
两都些好笑。们园,沈清望着方,
:“到个,认识,每都很,也很样经历。
”洛凡点点,认真:“也,因为,变得更加朗,
也现很以没注到美好。”阵微吹过,吹沈清丝。
洛凡识伸,帮捋到,作自然而柔。沈清更,
,满甜蜜。洛凡鼓起勇,握沈清,沈清没挣脱,
两就样着,牵着,享受着馨刻,
们之愫个美好午悄然。自以,命运线悄然将两缠绕。