曾经孤儿院院子里拿着锅碗瓢盆奏响“音”林霄，如今己站考。
些，对音愈沉，而考，正迈向音键步。
林霄沉浸于音识，音理论、作曲技巧、练习……每项都敢丝毫懈怠。
清晨，第缕阳还未完全照亮孤儿院，便，全神贯注复习音理论识，记本记录点。
餐过，匆匆赶往，课堂，老师讲解每个音专业识点，都牢牢抓，怕错过。
课，别同都休息或玩耍，却独自教里，对着音教材反复钻研，或拿吉，练习曲目，每个音符都饱含着对音执着追求。
苏泽则旁默默注着林霄努力，杂陈。
些，苏泽总眉紧锁，神透着丝迷茫与舍。
，考之，林霄概率座，追寻更音殿堂，而们也将面临分别。
同于林霄音赋与，苏泽对数字管理着独特敏锐度，习商管理相识，总展现浓兴趣理解能力。
但此刻，即将到分别让无顾及些。
放，苏泽默默跟林霄，两同回到孤儿院。
夕阳余晖洒们，将们子拉得很很。
林霄察到苏泽异样，脚步，转问：“阿泽，么？
几都闷闷。”
苏泽犹豫，，：“林霄，，等考结束，就，们能就很难像现样起。”
林霄，紧，伸拍拍苏泽肩膀，慰：“阿泽，别么。
就算，们也还最好朋友，经常打话、信。
而且，也以玩啊。”
苏泽抬起，闪烁着泪，勉挤丝笑容：“嗯，。
还舍得，怕以们活圈子样，系变淡。”
林霄着苏泽，认真：“阿泽，放，们友谊变。
们起孤儿院，经历么，份么容易就被冲淡。
么事，随都能，定帮。”
两着，己经到孤儿院院子里。
沈院正院子里浇，到们回，笑着打招呼：“林霄，苏泽，回啦。”
两，沈院打招呼。
沈院察到们绪落，切问：“么，们俩起太？”
林霄把苏泽担忧告诉沈院。
沈院，放壶，语：“孩子们，分别难免经历事。
但真正友谊，因为距而改变。
林霄，努力追求自己音，苏泽，商管理方面赋，也以朝着个方向好好展。
管们到里，里永们，也首里支持们。”
沈院话，林霄苏泽都涌起股流。
们，虽然即将面临分别，但们友谊对未憧憬，让们各自勇敢。
从以，林霄更加努力备考，，自己仅为自己而战，也为辜负苏泽期待沈院。
而苏泽，也始审自己未，决定林霄，边商管理领域入习，边好好照顾孤儿院，替林霄守护个们共同。
考子越越，林霄苏泽分别也越越。
个充满希望与别刻，们都为即将到阶段准备，而们之友谊，也将岁洗礼，变得更加。