第二卷：校园风云起
林浩，个平里胆怕事男孩，目睹张猫姬美混“逃”景，泛起丝别样波澜。
此事易结，杨老师威严受到如此公然挑战，必定所。
而自己，虽置事，命运似乎总捉弄，麻烦正向笼罩过。
姬美张猫逃教，并没脚步。
们园角落里躲***，既对杨老师能报复恐惧，也么丝***与兴奋。
姬美骑张猫背，指挥着往园最隐蔽片林奔。
片林平里鲜至，们此刻最好避难所。
“猫，，别让杨扒皮追！”
姬美紧紧揪着张猫，喊。
还挂着未干泪痕与涕，神却透着股倔与羁。
张猫虽喘吁吁，但还咬着拼命往。
杂陈，方面，害怕因为此事被处分，本就寄篱，若再被通，爷爷失望；另方面，又激姬美，被同们欺负嘲笑候，姬美第个站为话，怕方式些鲁莽。
与此同，教里林浩正被杨老师叫到讲台。
杨老师沉得怕，盯着林浩，仿佛从个瘦男孩姬美张猫落。
“林浩，肯定们儿，别以为话就能蒙混过。”
杨老师音沉而威严，每个字都像锤子，敲打着林浩。
林浩着，双紧紧揪着角，微微颤抖。
敢首杨老师睛，音得如同蚊蝇般：“老师，……真。”
神教里处游移，试图寻个以逃脱。
“哼！”
杨老师哼，显然相信林浩话。
“最好清楚，如果报，旦被查，也别好过。”
林浩额冒细密汗珠，自己像陷入个巨陷阱，无论如何挣扎都无法逃脱。
就，班站起。
“老师，得林浩能真。
姬美张猫平就比较调皮，们法们很难捉摸。”
班话让林浩涌起股激之，依敢抬。
杨老师沉片刻，挥挥让林浩回到座位。
“好好反省，如果任何线索，第告诉。”
林浩如获赦，匆匆回到座位。
还狂止，，件事只个始，面还样波等待着们。
而园林里，姬美张猫终于。
们靠棵，喘着粗。
“美，们现么办？”
张猫抬起，着姬美问。
姬美擦擦，睛滴溜溜转几圈。
“别怕，猫。
兵将挡，掩。
杨扒皮敢们麻烦，就把些恶都抖。”
张猫无奈笑笑，姬美虽然起咧咧，但其实很细腻。
“，们样逃课也办法啊。”
“先管么，等过再。”
姬美站起，拍拍。
“，们围没以翻方，今先避避。”
两翼翼朝着围方向。
，们避巡逻保其老师，终于到围边。
姬美围度，皱皱眉。
“围点啊，猫，能吗？”
姬美转问张猫。
张猫围，吸。
“应该以，先试试。”
着，个着力点，始攀爬围。
姬美面紧张着，加油打。
经过番努力，张猫终于爬围。
伸，把姬美也拉。
两围，面条巷子。
们沿着巷子段，然消失尽。
回到教林浩，都神宁。
总忍起姬美张猫，们现里，否全。
而杨老师也调查着们落，个园都被种压抑氛所笼罩。
放，林浩独自回。
脚步格沉，满忧虑。
突然，到个熟悉音。
“林浩！”
林浩抬起，只见姬美正站边棵向招。
林浩惊讶过。
“美，么里？
没被老师现吗？”
姬美笑笑。
“放吧，杨扒皮还没么厉害。
猫面转圈，得还得回面对。
过，们得个办法应对才。”
林浩着姬美，涌起股敬佩之。
，姬美虽然调皮捣蛋，但却着种所没勇担当。
“们该么办？”
林浩问。
姬美沉片刻，然睛亮。
“！
们以，把杨老师些当为告诉。
就信，还没个理方。”
林浩些犹豫。
“样吗？
相信们吗？”
“试试么。”
姬美拍拍林浩肩膀。
“别怕，呢。
们就。”
林浩着姬美坚定神，点点。
，们唯，无论结果如何，们都必须尝试。
第，姬美、张猫林浩到办公。
们吸，然敲响办公。
传个沉音：“请。”
推，办公。
位蔼亲男子，着面个，丝疑惑。
“们么事吗？”
问。
姬美鼓起勇，向步。
“，们向您反映杨老师问题。
教过程经常罚，而且还对言语侮辱，们实受。”
微微皱皱眉。
“种事？
们证据？”
姬美把们平所经历些事告诉，包括昨杨老师让事。
逐渐变得严肃起。
“们先回吧，件事调查清楚。”
。
办公，既些忐忑，又些期待。
们如何处理件事，但们相信，正义终将得到伸张。
而杨老师边，还处寻姬美等落，却自己为己经被晓。
园里波，还继续酵着，而故事向，也变得越扑朔迷起……等待调查结果子里，姬美、张猫林浩活并没因此而平。
杨老师虽然暂没到们，但课堂却始变本加厉对其施加压力，似乎泄满。
让同们对姬美等为既到敬佩，又些埋怨，得们连累。
姬美里，急里。
决定能以待毙，主击。
于，始收集杨老师更当为证据。
些曾经被杨老师罚过同，让们自己经历，并签名字。
同，还利用自己际系，向其老师打杨老师过往，希望能到更力证据。
张猫则旁默默支持着姬美。
虽然像姬美样勇敢向，但却用自己方式为件事努力着。
帮姬美理收集到资料，还姬美与其同沟通遇到困难，面调解。
林浩也逐渐克自己恐惧。
始主与同们交流，向们解释姬美等初衷，希望能得到理解。
个过程，现自己再像以样害怕与对，话音也渐渐起。
终于，个期，再次召集姬美、张猫林浩到办公。
们怀着忐忑办公，只见带着丝欣慰。
“经过调查，们反映况基本属实。
杨老师为己经严违反教师职业德规范，决定对严肃处理。”
。
到个消息，。
们努力终于得到回报，园里危也终于得以化解。
然而，经过件事，姬美、张猫林浩也识到，园里还着许类似问题需解决。
们决定成个园监督组，专监督教师教为之相处况，防止类似事再次。
接子里，园监督组始挥作用。
们定期与沟通，反映园里各种问题，并提自己建议。
们努力，园里逐渐变得越越好，同们习活环境也得到极改善。
而姬美、张猫林浩也个过程成起。
姬美再个只调皮捣蛋女孩，变得更加成熟稳，更责任；张猫也再胆怕事，勇敢面对困难，积极解决问题；林浩则彻底摆脱恐惧，成为个自信、朗。
们故事园里流传，成为同们目英雄。
而们也将继续园里属于自己传奇，为园美好未而努力奋斗。