首成绩平平博，模考试里得到分成绩，作为所常成绩都两百分到百分之子弟，抄都没方抄，甚至老师都能样平，个普通么能，件事甚至惊部委领导，到另个度，以证，部委教育也取之处？
部委作也非常，加所本作就包括监控设备研，所子弟很就装国领先监控设备到子弟级班教，博父亲所办公主任，母亲也只所个普通级程师，所也只方性，父亲虽然点但也，所区域性名牌毕业，虽代己经算，但也很突因为们基因好，好像也点牵，更别博还个双胞胎弟弟，习虽然点但也，只就于渝，所点而己，也就分成绩也太突，为么单单就博很，好像也只能解释才。
很摸到，次模所子弟异常，仅仅监控，教里还两个调资监考老师，个考试过程也几个监考老师备用，每考完马由监考老师批改，而批改老师全部自其资教师，几结果，统计，分。
械业部领导们确认，无论博才，都必须，带好处就，业部定，只博考取得好成绩，父亲就职加薪，得奇葩，定个代就样，让领导，领导定论功赏。
而博，另个决定，叫回渝复习准备考儿子，回跟着哥复习。
博也推辞，对而言，复习复习没区别，接个任务，首先让弟弟套卷子，自己编卷子，对弟弟摸底，然再针对性化练习，个模始，模得到分数，而弟弟，得分，超常成绩。
些都识到，孩子仅仅才，还能带着弟弟成绩提，也以带其？
都解习方式，都平么，都方法，但博么随吧些交，让成为状元个候，利益才能最化。