也以称之为闽。
就以抽干某任何个方氧，形成个真空状态，也以压缩为种透实代表：武器：玄冰扇扇面镶嵌着玄冰晶，扇骨由极寒之寒锻造扇，寒逼，能冻结敌，使其弹得武器使用状态就只个晶链其都熟就介绍正文始“师父，谁呀”！
个岁女孩疑惑。
女孩，穿练功。
个青里端着饭菜，然放个岁男孩儿面让饭。
“叫摩罗，以就师兄”。
青也就吴师。
“好吧，叫艾儿，以请指教，摩罗师兄∽”。
艾儿些兴。
接子都训练，饭，，训练，饭，度过。
首到某，摩罗拿着个筝吴，也就吴现摩罗元素力量，也就元素，摩罗元素师代。
吴摩罗设计个全训练计划，而吴认为摩罗忍者，并且告诉，也让更加努力，只为成为忍者。
而艾儿也自己元素力量，么呢。
起因“么样，元素力量么没”。
摩罗震惊着双。
艾儿慌张吴。
“师父，师父，好，摩罗元素力量消失”。
吴到音也，到个消息也些敢相信。
“么回事”。
“刚才们比赛，然么，摩罗就自己元素力消失”。
艾儿解释因果。
“摩罗，再试”。
股清吹。
吴索就让们两个起，然摩罗又消失。
吴点根蜡烛让艾儿试，接着烛就灭。
“艾儿，对攻击次”。
“啊！
您师父呀，么能攻击您”。
“没事，猜到元素力量，但还再确认”。
吴慰。
“好吧”。
艾儿伸蓄力，吴就受到周围空越越，最己经没空，吴赶紧形，让其。
吴急促呼吸着突如其空，艾儿些担搀扶。
“师父，您没事吧”。
艾儿些担问。
“元素力量，就，本于种元素，拿”。
吴本《空元素全》。
艾儿拿着就始，边边练。
几晃而过吴也让摩罗试着把武器引起共鸣，失败，摩罗忍者。
但之摩罗训练方式比以更加难度，但吴却认为种极端方法用。
“就需对抗命运，忍者，让相信点”。
“摩罗，点”。
艾儿劝解。
摩罗着艾儿，伸抚摸。
“保，艾儿”。
完就拿着李寺庙。
艾儿无力阻止，只能让。