第1章 开端
作为习成绩常游昇本以用，但现未分渺茫。
此之也过班主任谈过，班主任叫以职挂个名，考没考就，考就把个名退，同里也么，所以今招也。
台职老师讲些谈阔论，些都提起兴趣，当个老师讲到职以考两马放，当即站起：“老师职真以考吗？”
个老师马就;"当然，但从职考话，局限性很，清楚，只能考魔都，并且最只能考职业本科！
但刻苦习技能识话，还考硕士。”
们之就位同通过自己努力考，现己经农硕士。
“等招结束，昇回班满子都个老师考，恰好候班主任也讲话，:"其实些同考，以职，习技能其实也条错，所以各位同面对考也太负担。”
班主任番话，倒让昇坚定法——就职。
自习课，马蹄回到，向父母告诉法，而父母没因为职而反对，反倒对支持。
（PS：候父母见就像把双刃剑，以铸就孩子，也以毁孩子。
）第昇顶着圈起，因为昨父母对于法没反对，反而支持，让昨久久能着。
母也叫昇起饭，昇起完饭马就往赶，因为答应兄弟孙龙起打羽毛球。
孙龙昇同班同，也昇好兄弟，们两个打羽毛球，起打，就熟络。
与此同，张芸儿也到，昇所初个级就只个班，所以基本都认识，而张芸儿也昇恋对象。
张芸儿与昇结识于初羽毛球社招。
们也朋友，也起打羽毛球。
同张芸儿里也昇，只碍于龄，们之也能向对方表，双方都将份藏里。
但，昇里也份到底到对方材好而起好之，还真，些法昇里争斗，反复挣扎使无法认真。
就样过几，个职老师又到，召集之起，且又对职兴趣同们参观。
同：“各位同对于职业教育么疑问话，现也以里向们提问！
"