受丹田，很“欣慰”。
谢领导，谢班主任。
应该能蹲级到初……“么?”班主任趴讲，盯着陈宇。
“啊?”陈宇环周围两两同，诧异：“课啊?都课。”
“们课条件资本，吗?”陈宇：“..”受到理伤害：精神+“也许，继续修炼!”“……能饶?”“救!”班主任成钢：“都能自残，修炼对还难事儿?”受到理伤害：精神+沉默半晌，陈宇站起：“，。
但现厕所。”
“憋?”“嗯，憋。”
“好。”
班主任也起：“跟起。”
陈宇：“......”受到理伤害：精神+“啊!愣着干嘛?憋吗?”陈宇：“..”班主任：“其实也憋。
但怕，肌演，就且忍。
到也厕所，哈哈。
孩子从客观，还挺善解·····”陈宇：“......”受到理伤害：精神+......蹲隔，陈宇陷入沉。
很显然，样。
受到诅咒，能按照正常方式修炼。
只“勤奋”懒惰，才步。
继续留班主任里，被教“废”。
又能别摊牌，解释自己特殊性。
也没信。
信，能就粘麻烦··“还逃。”
“，也罢!”至此，陈宇提裤子，但，又脱，掏擦干净***，才穿。
“哗啦……”将号冲干净，打，着，脚步顿……班主任竟然守厕所……班主任：“完?”陈宇：“···…您完?”班主任：“嗯，完。
完?”陈宇：“还没。”
班主任：“放屁!见抽。”
陈宇：“对，刚才就放个屁，以为完，现现‘货’还没······”着，陈宇回，再次蹲隔里。
“造孽啊······”班主任也，靠隔边：“等。”
受到理伤害：精神+“唉……”隔，陈宇仰，叹，却正巧到换扇，亮。
连忙起，趴面，站马桶，脚拔掉换扇源，用力推!“咔嚓。”
“咚……”换扇被推。
个洞。
应该能容纳钻。
还等陈宇始爬，“洞”面就现张班主任。
陈宇：“……”班主任面无表：“干嘛。”
“..….…···嫌够通。”
“损坏设施，记过次，跟教导处算赔偿受到理伤害：精神+.....“老师，得们应该谈谈。”
交完罚款，教导处，陈宇认真。
班主任瞥陈宇：“放。
’“平管吗?”“现管。”
“个世界好，就永差。
能面面俱到。”
“但也能让更差。”
陈宇疼：“还别管。
自由才正确。
己经废，让自自灭吧·····”闻言，班主任脚步。
“么?”陈宇也识。
“……个，教师。”
班主任与陈宇对，语平淡：“永也象到，当个因为成绩问题，老师面自残，对老师造成样冲击。”
“……”陈宇更疼……“当忽然得，愧对‘教师’职务。”
班主任神复杂，：“所以，必须教好。
刻，能让松懈。
以谢。”
陈宇：‘真特么谢谢。
’班主任：“距考还剩，个，除，每每刻都修炼!虽然考，但专么也考个!”陈宇：‘您放，就您么教，能考回初就容易。
班主任：“如果连专都考，作为个老师，起码也问无愧。”
陈宇：‘像您么损老师，现真好。”
班主任完全陈宇底吐槽，仍自顾自：“就搬到宿舍，把教。
回。”
“妈肯定同……”“同，就到里访。
实，搬里。”
......理受到伤害：精神+.....青，点。
放铃响起。
陈宇仿佛虚脱般瘫座，态接崩溃。
接苦修，成功将实力退化到期平……“真错。”
班主任很欣慰：“赋再差，样努力，就算考专，复也希望。”
陈宇：“·.”理受到伤害：精神+今“努力”，同里，嘴，敌却都淡许。
作为榜样女班，教，还陈宇边，当着全班同面，竖起根拇指：“酬勤，继续。”
受到鼓励：精神-；自信-；幸运-陈宇：“……”“啪啪……”班主任笑，带鼓掌。
受到鼓励：精神-：自信-：幸运-：魅力-陈宇：“····…造孽啊!”“哗啦啦啦···”