第一章 校长有请
午点，班教。
“周第位皇帝柴荣，又称郭荣，就们俗称周世宗，继位之，顺应社展求，政治、经济、军事等方面实广泛改革。
经济主从以个方面着：鼓励垦荒，分配逃户耕种，并制定优惠政策吸引逃户返从事农业产。
通过清查，按照实耕数量征收田赋，限制豪主逃税为，减农民负担。
兴修利，征民力堵塞决，疏通运，恢复以封为交通网。
抑制佛教，废除量寺院，迫使僧尼还俗从事产，禁止私度僧尼，铸缓解面币状况。
.......经过述改革，周国力增，改变与蜀、唐鼎而格局，条件肩负起统国历史任。
周世宗位作为政治，改革顺应当形势，为宋统奠定基础。”
班主任兼历史课老师谢凌正站讲台挥斥方遒、激扬文字，聚精神如饥似渴们传授业。
周世宗柴荣非常欣赏位君，常常为对方英逝、壮志未酬而扼腕叹息。
今正好讲到周世宗改革章节，谢凌就讲解得慷慨激昂，还穿插几句自己观点。
面男女们个个聚精神聆老师讲解。
谢凌课程非常受们迎。
除本，刚刚本科毕业，与些岁们龄差距甚，彼此众共同语言、致话题，加之英俊帅表、儒雅质也加分，女老师倾对象，也众窦初女们慕焦点。
当然也与广博识、趣幽默课堂氛围息息相。
谢凌并种习惯于照本宣科老师，而结现代常识，们授课。
因为阅过很籍，识面甚广，古今、正史野史均涉猎，富，也算博览群，讲课往往引经据典，针砭事，趣性，受们好评。
每当课，班们如无特殊况请假，几乎没缺席逃课况。
比如，当讲到周世宗柴荣，就延伸，讲讲候曾经过《赵匡胤演义》节。
根据野史记载，柴荣宋太祖赵匡胤结拜兄弟。
当然，讲解之，也事先申，杜撰，当真，当成故事就好。
还，讲解到某位历史物官职，也与现代制职位类比，让个更加首观认识，但增加趣性，也让们记忆愈加刻。
“府致相当于现级委记、，通判相当于副......”诸如此类，们就非常好理解。
因此，仅仅入职第结束，就荣获“最受迎老师奖”。
伊始，正好原班班主任任教导处主任，卸班主任职责，就委以任，让位老师接任班主任。
“叮铃铃，叮铃铃......”课***响起。
“好，今课就暂讲到里。
好好复习，节课们将对面习次测验。
课！”
课堂里顿喧哗起。
正此，袋里振起。
拿，嗯，竟然......连忙拿起教案，疾几步教，才接通话：“您好，谢凌，何指示？”
“凌啊，油嘴滑舌，课吧？
马到办公趟，急事！”
老慈祥而失威严音透过话筒传，如沐。
“好，好，，马过。”
，谢凌当然敢怠，连忙夹起教案就匆匆，向政。
平但现作单位，也母，就本就。
因此，对于所，谢凌基础，也毕业之选择返回母担任民教师主原因之。
办公政，但并没梯，只能层层爬。
谢凌纪倒无所谓，但对老种纪，估计还点够呛。
边爬，边绪纷。
没办法，基本就样，管，，乃至，教宿舍之类建筑基本都没装梯。
于么考量谢凌并清楚，但无乎几个原因：节省资、全、锻炼素质（个最冠冕堂皇）等等。
还条规定，貌似超过层建筑就装梯。
但实际活，些建筑即使达到层，也没装梯，甚辛苦。
与好几位领导，如某某主任，还熟悉老师偶遇，打着招呼，很就抵达。
即使素质错，疾，谢凌也得舒两，平复，才敲响办公。
“！”
谢凌推而入。
“凌么就到？
过。”
到谢凌，老招呼。
谢凌顺推。
国庆节刚刚才结束没两，平县旬己经转凉，老悄然披件夹克。
谢凌端端正正老面子。
对于位老，充满敬。
当初儿，老还副，才接任，以领导，管代，还现担任老师。
师范毕业之，能入平任教，更得益于老拍板。
“既然个谢凌从们，就嫁女儿，返回娘探亲，难娘还能拒绝成？
州师范么好，几个愿到们种方任教？
还挑炼。
既然现愿回务，理所应当嘛！”
据当于么原因，提反对见，老如反驳。
入职之，谢凌才谈起件事。
平虽然只所县，却也省属点之，每考取子，率非常，些县甚至系托将孩子送到里，县里享较誉。
因此，到平任教，件容易事儿。
尤其现越越卷当，即使硕士毕业，也定能被其录取，何况还只区区师范本科毕业。
（作者话：部作品《官途之青首》因为本第本官文，些节处理得恰当，些敏话题把握得也问题，导致磕磕绊绊，最终结尾，甚遗憾。
段首构，也尝试几种其题材，但始终顺。
些老友对本作品匆忙结束也颇遗憾，建议继续延续个题材，于决定，希望次经验，以本更加精彩作品，回馈各位友首以支持。
谢谢！
）