青县依而建，背靠着座苍翠欲滴灵秀脉——青。
，座另，则片广袤泊，当叫霖。
霖很，相比之，连绵起伏青却并算，也较为平缓，每到节，腰处总缀满野，溪潺潺而，仿佛条铺就，而顶座百古寺，名为青寺。
孙蔓记起候，还，课表除语文、数、语些常规课程，还些特别实践课，虽然忘些课程名字，只记得些课，青寺师傅们到，孩子们讲古，教诵经。
当都得既鲜又趣，毕竟平里只寺庙见过尚突然到，成们“老师”，孩子格稀奇。
每次到穿着古朴僧袍师傅教，都兴奋交接。
记忆，师傅们总笑眯眯。
还孙蔓自然懂些古经文，记得，师傅们耐为讲解言辞，虽然只些古表，师傅们却显得格趣。
从就成绩很好孙蔓还注到当师傅们偶尔故把句些字错，装作本正经样子让纠正，每次到此些师傅们认真却略带顽皮表，孙蔓里都偷偷到某种满放松，丝“侥幸”。
而到每节，组织游，而目几乎总青。
老师带领，背着自己包，沿着拾级而，笑闹随着空飘散，到顶青寺，都由自主。
青寺古朴庄严，伫苍翠，正庙堂棵苍劲杏尤为引注目，据己数百历史。
每到，满杏叶铺成片，被扫成堆，叠，等待吹。
虽然平里课堂到师傅们，总打趣们，寺里见到们，受却截然同，孙蔓对此印象刻，闲聊打闹，到青寺，所都几乎同闭嘴巴。
约而同，都。
寺庙清幽，里笼层无形芒，青寺而被缭绕，寺院几位师傅诵经，双，神详，沉悠诵经与融。
而平里施教几位师傅则殿等候，准备好串串平符，为孩子们祈福。
虽然孙蔓当并懂么祈福，但每次到师傅们庄为们经祝福，里总种奇特定。
吹过，杏叶飘落，像带着自然祝愿，悄然落每个孩子肩。
现孙蔓才种奇特定好似庇佑。
而等到，又组织到青“讨”。
“讨”个习俗己融入青县常活，演变成插传统，青县，讨插几乎密分，里每个孩子从便濡目染。
课，将从青采野带***，跟着老师习插。
杜鹃、野百、茶等各种野被精剪裁，搭配些许翠枝丫，点点调角度，插入各式各瓶，布置教方阳台、台讲台。
而些余，老师则叮嘱带回，把青绽放鲜福带回。
过每次插课几，教里总弥漫着淡淡，清晨青才清息。
尽管过几，依教若若无漂浮着，因为同并没把带回，而放课里，事没事便拿两朵闻闻，，首到些渐渐枯萎，颜褪。
里都。
起青县插习俗，其实着更为古老源，传统最自青原民。
传很久以，原民们现，每当得特别旺盛份，猎物增，田里庄稼也格丰收。
而每逢，总几率片野，原民们认为些朵绝非普通自然现象，而福显现象征，也相信着，青座着灵福佑神。
所以自起，原民们便始特别留野，当们现某片里得特别灿烂，便祭祀神，恭敬“讨几枝”带回里。
随着推移，原民们逐渐始无播撒种。
无论野、角落，还自己居院落附，都种各种卉。
起初只些随播撒种子，但青候润、肥沃，渐渐，些种繁衍，种类愈繁。
每到，坡便盛各卉，杜鹃、野百、茶、虎等，姿态各异，铺满个坡，像神赐锦缎般。
随摇曳，散淡淡芬芳。
所谓“讨”，其实种充满敬畏与仪式为，绝非随摘取。
对于原民们，朵神赐予福佑，若易采摘，便冒犯神灵。
因此，们对每次采都格慎，始终秉持着虔诚态。
采，原民们通常脚或某片满边，处干净面摆放块滑，作为临供台，台放置碗清或汲取泉，象征着净化自然纯净。
接着，采者双，朝着青方向，表示谦卑与祈求。
个作非常、庄严，每个都默着对自然敬语，祈愿采摘到能为带好运平。
敬拜完毕，采者缓缓伸双，掌向，象征接受神赐福。
然，们用根枝，拂过采摘朵周围，仿佛向致，询问否愿林，到们为其带祝福。
个作表达与自然对话，而粗暴夺取，孙蔓记得曾经寺庙里师傅们插课对们样过，当还同模拟起个“讨”仪式，很趣。
而当选择好几朵最盛，采者用把剪刀，剪茎，从采，采朵被双捧起，放块干净布，然翼翼将带回。
而台留碗清将被用于浇筑被采撷枝根系，祈愿枝同样福润泽。
据，里插从青“讨”，个季都调顺，也康健、活顺利。
所以习俗原民代代相传，渐渐，随着推移，青原民与百姓往频繁，许活习俗逐渐交融，“讨”、插传统便青县流传。
虽然现代青县己再像原民样严格遵循“讨”仪式，但“讨”里依然保留插习俗。
每逢节庆分，青县们仍到青采摘些野，寓将福与吉祥带回里。
“祈福，插”，青县老都熟悉过句话。
每逢节，里们总聚集到青，青寺求签平符，为祈愿幸福康。
虽然定真正相信求签就能改变命运，但青县观里，趟青，次青寺，似乎能让定，尤其辈们，仿佛从青寺回，子就能顺遂些，遇到烦恼也些。
只些，青县逐渐展，活似乎都越越忙碌，商铺也越越划。
过些井摆满摊巷被平敞马取代，青脚曾经随也都铺板，装亮灯，连通往旁也装护栏警示牌，提们“注全”。
孙蔓得，因为自己业越越，还个真变化太，与过隔得越越。
自从，孙蔓渐渐疏些每都参与传统习俗，也逐忘却候青“讨福”兴奋。
县兴起，切都变得更加“方便”，必再爬涉，们只买几枝青“福”便，还商专售卖精致插套餐，迎各种需求。
于，每到，菊、野茶、杜鹃等被成捆摆放摊位，配插器具供们选购，而采传统渐渐被些商业习俗取代。
青，鲜再到像当初样成群结队“讨”，课改为用买练习插技巧，传统习俗被“全规范”替代，悄然切成段保本“青记忆”。
孙蔓里为此到怅然，无论“讨”也好，还曾经与伙伴们烂漫笑也好，候各种记忆正逐渐消散。
只记忆，青很能终结自己代青。
现们再像以往辈们样执着于登讨福，只孙蔓，依然对“讨”件事保持着份隐隐敬畏。
自从初始，每到伊始，忙着孙蔓，总趁清晨隙托刘姨帮买几枝青福插。
刘姨个岁聋哑，脚麻利，待亲切，就带着青老特笑，性格善刘姨，总亲切得让。
刘姨平活基本全靠微养老偶尔零补贴。
因为从政作忙碌，孙蔓父亲，常奔波青县各，父亲担孙蔓独自无照应，便托刘姨照顾，孙蔓候，、放，甚至饭都刘姨照顾着。
现，刘姨每逢周孙蔓假才到里，为顿饭，也现刘姨仅“作任务”，久而久之，便成种彼此依赖习惯，周刘姨边，陪着孙蔓饭，也份稳息。
孙蔓父亲法，很简单，既孙蔓添份照应，也通过种方式为刘姨提供些物质活保障。
其实，孙蔓父亲刚搬青县作，就个区，晖区，很。
孙蔓父亲，初茅庐，对基层事务半解，许琐事都懂该如何更好处理。
而同栋刘姨作为青原民，便成孙蔓父亲第位“帮”。
厌其烦帮指、教么邻里打交，甚至为作提供许本化参考见。
只过刘姨能、能言，过好当孙蔓父亲好，很便能与位聋哑辈熟练用语交流起。
孙蔓父亲很谢刘姨对照顾，也亏些，才渐渐融入片陌。
晖区至今也很，几栋老呈围状聚起，规模，每栋层也只层。
各栋面斑驳，偶尔得以瞥见缝隙抹抹青苔，角落里冒几簇歪扭野。
里面己被岁磨泽，每逢，青苔被打湿，得更显鲜亮。
正兴盛展青县里，个区与老能将领另段。
孙蔓栋，刘姨则栋。
虽然个区、同栋，每每户户型致相同，但刘姨“格局”却与其户样。
将“”搬到，空被收拾得特别洁，旁摆着张，面放着砧板、调料罐，甚至还个箱，煤罐、平用到篓，而沿着边角，锅碗瓢盆、铝制饭盒壶都依次码放好，面具擦得干干净净，排列得。
每至傍，总能到刘姨洗菜、淘米，偶尔还些采野菜，清洗被放篮里沥干。
角堆着几捆柴，刘姨细码放，柴摞成堆，用麻布塑料布层层盖。
遇寒子，刘姨打些细晾干柴，起炉。
为么刘姨？
如今个刘姨，里己改成“作”，搁置着用插材料。
原本里，橱柜摆放着干燥松枝、茶干束，还青采各野，每枝都经过细修剪。
角放着几个编筐，装满从带回枯枝、苔藓，甚至还些名，每样都插“宝贝”。
每当，总翻些自然物件，将们与采巧妙搭配，简单瓶子或罐子被插盆又盆清自然艺，管随采野还边松枝，都能搭配得像件精致艺品，插瓶焕别样。
刘姨性格柔，巧得很，活儿绝，把从青采枝、藤条编成篓子，配，偶尔拿卖，换些零散用。
区邻里都夸“巧刘”，孙蔓也常常惊叹双灵巧。
据区老们，刘姨仅青带名“巧媳妇”，还个能撑起个“女”，挑得担、得，里事务几乎都操持。
刘姨丈夫过世，独留幼儿子相依为命，儿子姓张，叫张畅，孙蔓记忆里个笑起带着芒张畅哥，张畅孙蔓岁，候区，刘姨两经常追逐嬉闹。
张畅性活泼，恰巧与孙蔓敛同。
候，放同回，张畅总叽叽喳喳讲个。
今现鸟窝，又跟谁“战百回”，趣事像流样断涌。
孙蔓刚始只着，“嗯”，或用点回应，但，就忍被绪带。
比如张畅着某个老师语模仿得惟妙惟肖，孙蔓忍俊禁捂嘴笑；再比如张畅突奇，过边沟候，虽然嘴“别摔”，却还跟着试次，结果两都笑得仰。
张畅很就察到，孙蔓似乎个很细很“”，或者，很“沉”，么事都好像拍，总仔细考虑才，怕点差错。
能与庭，张畅印象里，孙蔓父亲个特别忙碌。
父亲很忙，孙蔓也好跟交流，起好像很独，异常懂事，让显得格熟，却也隐隐透着丝过孤单。
平放同作业候，张畅总无着个认真女孩，里忽然点复杂。
得自己好像完全两个世界，但又莫名种奇妙联系。
孙蔓特质与顽劣调皮形成鲜对比。
候张畅总到么就么，根本么考虑果，仿佛全世界都以随闹。
起玩候，张畅总着如何把逗笑，总办法让卸防，比如：“孙蔓，样，真兴还兴，得个表啊。”
孙蔓始些好，但渐渐，也着顶嘴：“话么，还插呢！”
完自己都得，颊由自主微微。
甚至次，里举文艺汇演，主持台挑观众台表演节目。
张畅周围，忽然到孙蔓周边，指着孙蔓：“唱！
特别好！”
孙蔓吓，连连摆，但张畅压音对：“没事，陪，起唱。”
鼓励，最终着皮站台，而张畅就台鼓掌打节奏，起唱。
之，许同都夸音好，些从见笑。
孙蔓最终也么自己偷偷练，完作业，回到里，没侯，总拿起父亲买mp，哼着着流曲。
也张畅染，孙蔓候份沉渐渐几分活泼彩。
尽管两性格迥异，孙蔓张畅边自话就变起。
孙蔓从未对别提起，但里，张畅哥就像束阳，带着点点照亮当常。
候们之很趣事至今都还偶尔被孙蔓翻起。
比如，当堂老师布置作业，让记录放回第件事。
数同绞尽汁满篇“假正经”容，比如“认真作业”“帮父母务”。
而张畅却只潦个字：“放包”。
第，当站课堂方方个字，全班顿哄堂笑。
老师台也无奈又忍俊禁摇着。
键张畅自己并得里么对，还困惑，放包难回到第件事吗？
台，见都笑，也憨跟着笑。
事传，连些平很严肃老师们都忍记个“放包”调皮子。
就样，张畅里成名，特别办公里，每当提到，总老师哈哈笑，“哦，张畅啊，就放包子，又么调皮事？”
孙蔓候也过些趣事。
候，里，张畅哥个很亲切，总带着几分玩世恭幽默。
虽然咧咧，却又分细。
每次好糖果或者奇玩儿，总第拿分享。
区里孩子都张畅“够义”，凡事讲哥们儿分，对朋友两肋插刀。
然而，却悄然改变切。
两，各自圈子，青期临，们往再如从样频繁。
偶尔里擦肩而过，或者区里见到对方，才简单打个招呼，却更交流。
也，都始忙着自己事，孙蔓经才察到，以个没没肺、总嘻嘻哈哈张畅哥似乎见。
里张畅，仿佛层无形“壳”，么都显得些翼翼，再像候样随性洒脱。
对待老师同态度，也很分叛逆顽皮，反而几分沉稳。
真好奇怪。
孙蔓也猜过，么缘故导致张畅哥般改变，或许也因为庭缘故？
或许经历么事？
没向问起。
张畅哥突然变得“成熟”许。
而也因此，刘姨子虽然清苦却也分坚韧，个把儿子拉扯，好儿子争，之，张畅哥考个很错，里。
刘姨虽辛劳辈子，终究福报。
当张畅录取结果，刘姨拿着通，粗糙指反复摩挲着面，角皱纹里藏着掩悦。
向幅度表变化，却难得舒笑容，个都显得精神焕。
区里坊邻居，都纷纷过恭，自底为兴。
坊们着刘姨笑，嘴各自都着么，刘姨虽然见些话，却总带着微笑点点，自豪藏也藏。
都记得，张畅候名淘，桩桩“混事”简首让刘姨操碎。
课打瞌被老师罚站、同打架、甚至还因为逃课被叫到谈话——些事刘姨都次。
而刘姨个聋哑，每次到都只能带，自己歉解释，甚至费尽力通过势表传递自己。
处理些事对，无疑加倍艰难辛苦。
曾劝过刘姨，张畅孩子太顽皮，如放别管太。
但刘姨从没过放弃，次次奔波，为儿子老师沟通，带回又数落又耐导，只希望能改掉些坏习惯。
虽然很候，无论刘姨么样“”，用、用表、用尽肢作“劝导”、“教育”，当张畅，些都们“教”、“指责”。
于们“争吵”，到最，总张畅先比划作，转就或者闭，再刘姨“”么。
候，刘姨倦容叹息刻邻居们记忆里，甚至替到值，得样个调皮捣蛋孩子，实太让操。
过尽管样，孙蔓记忆里，刘姨却从没样用力打过张畅哥。
过料谁又能到，样个候让疼“混子”，却，变得懂事稳，考很好。
至此，顽皮孩成孤苦极极慰藉。
只到刘姨，常得傻，总怀好问：“个活辛苦吧？
得幸福吗？”
刘姨见也话，经过旁“翻译”，刘姨还笑眯眯着对方，虽能言语，但用势比划自己答案：“幸福，个很丈夫，也个懂事孩子。”
满笑容总让好奇：个无老，活失伴侣健全沟通能力，么还得自己“幸福”？
于刘姨丈夫，邻里们并。
只个沉默寡言匠，境贫苦，却待刘姨好。
么原因，就世，许揣测病逝，也，但些埋传言己无究。
刘姨则总微笑，似乎回忆，从未过。
孙蔓打便得刘姨起。
稳而丰盈活着，如同青野般。
，孙蔓愈疼刘姨纪渐，难，每次让刘姨帮忙带，总忘“叮嘱”句：“您只买几枝就，用爬啦。”
刘姨每回都笑眯眯点点，拍着自己胸脯比划着“放”。
每，刘姨总背只篓，独自拾阶而青，爬青采个里最鲜嫩野。
对刘姨，青趟己融入命，虽聋哑，但自便懂得，尝。
片野得最，株茶最浓。
刘姨带着篓至，穿过斑驳到溪旁。
将双浸入清凉溪，捧起净如镜溪掸自己，谓“洗”，青老们代代相传“讨”仪式部分，只清溪边“净”之，才能带着虔诚之采撷福。
而，从篓里取只瓷碗，舀碗清冽溪，端正拿着，***，翼翼遍。
每，总个午精挑选，把绽放得最好、最美野菊、茶翼翼采摘，规规矩矩“讨”回。
随着渐渐再执着于“讨”，刘姨每都摘些，把晖“福”并带回，采满篓鲜。
回到区，刘姨将些鲜枝放干净台，逐分拣修剪，瓣沉被剔除，枝叶也剪。
刘姨法娴熟，每枝都被剪恰到好处度，与叶、枝与比例仿佛都经过仔细斟酌。
最终些到很方，以各种形式晖区活。
刘姨自，编瓶里装满着清，几枝野菊茶阳里微微晃；区处坛旁，杜鹃、野百混着茶，被分散成几丛，点缀壤，与周边老、青苔作伴；各栋方格台，瓶束，清漫溢。
过们，们经过旁。
区老群破，因着刘姨用布置，到，里现总透着几分别样，刘姨区里还***环境委员，偶尔也负责打理公共区域，晖区突然焕晖，总刘姨把个青都带到里。
而些种种其束到孙蔓，被精插成。
能鲜嫩茶，也能野菊、兰或迎。
每次孙蔓都问刘姨，从里买吗？
刘姨里满狡黠，似乎怕被孙蔓穿自己到底里，弯起睛，点，里流丝调皮。
孙蔓己晓答案，清晨，总刘姨到几簇鲜沾，也总能见到刘姨些突然现，。
刘姨每次都从里买，而亲自采。
孙蔓，刘姨为老辈青，从未舍得放弃份讨福执着。
些都刘姨，辞辛苦为个区带回青祝福。
只随着级，课业越越繁，孙蔓渐渐忙得顾再叮嘱刘姨买事。
然而每，总夜，当拖着疲惫子回到，推，便悄然到束，青悄悄吹，带熟悉宁，孙蔓倏忽卸疲惫。
夜里，孙蔓每每到些绽放，底总股柔宁，禁起幼青记忆，也经起青寺棵苍老杏，记忆，叶作响，伴着寺飘渺、钟悠。
尽管自己己未再过青寺，尽管此刻而非，只淡淡起当初寺里受到份宁难以言庄严。
杏未。